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                在素描寫生的過程中學到哪些美術學習方法

                所屬分類:知識百科    發布時間: 2021-12-07    作者:蘭州ag真人国际厅美術學校
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                蘭州美術高考培訓的小編認為在素描寫生的過程中,常常看到有的學生不管畫誰,不管對象的長相如何,氣質怎樣,都畫得像一個人,模特兒似乎成了擺設,成了他們胡編亂造的參照物。這種現象有一定的代表性。這裏有初學時期老師指導上的失誤,還有考生自己認識上的誤區。
                蘭州美術高考培訓
                如果一個學生長時間脫離對象去感受,去編造所謂的畫面效果和廢棄對客觀對象感知能力的訓練,那麽他就有可能造成感知能力的退化,失去一個藝術家所應有的敏感性。具體到素描寫生中的表現就是千人一面,概念化,臉譜化等等。而這些毛病一旦形成就很難糾正。這是因為作為一個畫家重要條件的眼睛已經退化了。無疑,這樣的試卷是無法得到高分。
                這是因為光線照射下的物體都會產生三種基本的色調:黑(.深的色調)、白(.亮的)、灰(色調豐富的中間色)。有了三種不同的色調,畫面的層次就清晰,畫面的效果就響亮,至於哪一種成分多點,哪一種成分少點,都要視客觀給你的感受而▓定。
                但不管怎樣的比例關系,三大基本色調都不應缺少其中的一個。造成畫面灰的原因很多。比如模特兒的面部大部分都處在亮部裏,於是,畫面上基本都是亮和灰的色調;如果處理不當,很容易畫灰。這時,應強調深灰的作用,盡量拉開深灰和淺灰的距離,使之保持畫面的層次感。還有一種情況:模特兒的皮膚比較深,黑和深灰色調占其面部的大部分面積,而淺灰和亮面所占的面積很少。處理不好也容易造成畫面灰暗、沈悶,影響作業成績。
                對此,考生應主動減少中間色調的深度,提高畫面(臉部)的亮度,保持畫面的層次感。寫生的過程當中,在整體尊重客觀對象的前提下,允許對局部的色調進行調整、或減弱、或加強的藝術處理。素描寫生的對象,或明或暗,或強或弱,或虛或實,都有著█它的規律和秩序。寫生時如果打亂了這種客觀秩序,就會出現零亂瑣碎,因而影響畫面的整體感。比如,暗部裏的反光,畫得太亮超出了它所在的範圍,就破壞了局部▓的整體。一個畫面是由若幹個局部所組成的,如果每個局部都出現類似的情況,那麽這個畫面就會支離破碎。